RPP analisis Drama Kls XI smstr 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                                : SMA N 1 Sungai Penuh

Mata pelajaran                                     : Sastra Indonesia

Kelas / Semester                                  : XI / 1 (satu)

Program                                                           : Bahasa

Alokasi                                     : 4 x 45 menit

Standart Kompetensi               : 5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra

Kompetensi Dasar                  : 5.2.  Menggunakan komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konfliks) untuk menelaah karya sastra drama  (C4)

Indikator                                 : 1.  Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama (c1)

                                                 2.  menelaah komponen kesastraan dalam teks drama (c4)

                                                 3.  Menyimpulkan hasil pembahasan (C2)

A.  Tujuan Pembelajaran

      Siswa mampu :

      1.   Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama

2.   menelaah komponen kesastraan drama

3.   Menyimpulkan hasil pembahasan

B.  Materi Ajar

      Komponen teks drama

      1.   Pelaku              : Orang yang berperan dalam suatu drama.

            Pelaku dalam drama ® Protagonis, Antagonis, Tritagonis.

      2.   Perwatakan       : Gambaran watak para pelaku

      3.   Dialog               : Percakapan antar para pelaku

            -   Dialog harus menunjang gerak laku para pelaku

            -   Dialog yang diucapkan di atas pentas lebih tajam daripada dialog sehari-hari

RPP Kelas XII smtr 1 (28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No: 28

Satuan Pendidikan   : SMAN 1 Sungai Penuh

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : XII Ilmu Alam dan Ilmu Sosial/1

Alokasi Waktu          : 90 menit

Standar Kompetensi :

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan,  notulen rapat, dan    karya ilmiah.

Kompetensi Dasar

12.1 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku . (C3)

Indikator

•       Mencatat pokok-pokok isi buku. (C2)

•       Menulis rangkuman isi buku. (C3)

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat mencatat pokok-pokok isi buku dan menulis rangkuman isi buku.

II. Materi Ajar

• Pengertian rangkuman/ringkasan
• Langkah-langkah merangkum/meringkas
• Panduan/trik merangkum isi buku
• Format merangkum isi buku

RPP Kelas XI No.25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No: 25

Satuan Pendidikan   : SMAN 1 SUNGAI PENUH

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : XI A/1

Alokasi Waktu          : 90 menit

Standar Kompetensi :

9. Memahami  pendapat dan informasi  dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar.

Kompetensi Dasar

9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar. (C3)

Indikator

·      Menyampaikan pendapat yang disampaikan pembicara dalam suatu diskusi atau seminar. (C3)

·      Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan topik diskusi atau seminar. (C3)

·      Mengomentari jalannya diskusi atau seminar yang telah berlangsung. (C3)

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat mengomentari pendapat orang dalam diskusi/seminar, mengajukan pertayan, dan mengomengimantari jalannya diskusi/seminar dengan bahasa yang baik dan benar, diukuti oleh etika yang baik.

II. Materi Ajar

·     Maksud/tujuan diskusi

·     Cara memeberikan pendapat atau mengomentari pendapat orang lain dengan baik

RPP Kelas XI No.7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No: 7

Satuan Pendidikan   : SMAN 1 SUNGAI PENUH

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : XI A/1

Alokasi Waktu          : 90 menit

Standar Kompetensi :

3. Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif.

Kompetensi Dasar

3.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik. (C3)

Indikator

·      Membacakan berita dengan baik serta memerhatikan lafal, jeda, intonasi, ekspresi, dan sikap membacayang baik. (C3)

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah peserta didik memahami dan menguasi pelafalan, penjedaan, infotasi, ekspresi dan sikap membaca, peseta didik dapat membacakan berita dengan baik.

II. Materi Ajar

·     Teknik membacakan berita.

·    Pelafalan

·    Penjedaan

·    Intonasi

·    Ekspresi

·    Sikap membaca.

foto keluarga tercinta

saat di kute bali

soal bimbel

SOAL BIMBEL BAHASA INDONESIA  KELAS XI

1.Supernova adalah sebuah superimajinatif. Sungguh tidak lazim bagi sastra Indonesia. Ditulis dengan gaya pop, tetap syarat dengan problema filsafat dan teori –teori ilmiah. Baru kali ini dala sastra Indonesia, seorang penlis mampu mengaktualisasikan labirin kehidupan kontemporer secara eksperimentatif dengan gaya yang hampir science piction.

Pertanyaan:       Hal yang diungkapkan dalam bagian resensi tersebut adalah.......

                                Jelaskan keuntungan membuat resensi.

2.Sikap itu seperti tiba-tiba membuka mata hatiku. Aku teringat keluh kesah dan ketidakpuasan pada pekerjaan selama ini. Rasanya begitu-begitu saja, tidak ada peningkatan dan membosankan. Padahal, kalau mau jujur, keadaanku dan pekerjaanku sebagai pegawai kantor tentu saja sangat jauh lebih baik dan pantas dibandingkan dengan keadaan bocah ini. Sementara bocah ini dapat menerima kehidupan prihatin yang dijalaninya dengan enteng, aku tak henti mengeluh. Aku bahkan sangat jarang merasa bersyukur dengan apa yang kuterima.

Pertanyaan:       -jelaskan nilai-nilai yang terkandung dari penggalan cerita diatas.

                                -jelaskan tema dan penokohan penggalan cerita diatas.

3.            Jelaskan cara membuat ringkasan menurut Mortimer J Adler.

RPP Kelas XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No: 12

Satuan Pendidikan   : SMA Negeri 1 Sungai Penuh

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : XI IA 1/1

Alokasi Waktu          : 90 menit

Standar Kompetensi :

3. Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif.

Kompetensi Dasar

3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif.(C2)

Indikator

·      Mengidentifikasi gagasan utama setiap paragraf. (C2)

·      Menentukan paragraf yang termasuk dalam paragraf induktif dan deduktif berdasarkan letak gagasan utama.(C2)

·      Menulis paragraf deduktif dan induktif berdasarkan topik tertentu. (C3)

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan utama setiap paragraf, peserta didik dapat menetukan paragraf deduktif dan induktif berdasarkan letak gagasan utama melalui membaca intensif dan akhirnya dapat menulis paragraf deduktif dan induktif berdasarkan topik tertentu.

RPP Kelas XII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH        :  SMAN 1 SUNGAI PENUH

MATA PELAJARAN     :  BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER      :  XII / 1

PERTEMUAN              :  6

ALOKASI WAKTU       :  2 X 45 MENIT

ASPEK PEMBELAJARAN         :  MENULIS

STANDAR KOMPETENSI        :  4.Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, lapo

                                                       ran, resensi.

KOMPETENSI DASAR             :  4,1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-

                                                          unsur dan struktur

Indikator        :

1.Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan.

2.Menyususn surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan.

3.Memperbaiki surat lamaran dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan keterkaitan   

    Antarkalimat.